10月10日開(kāi)始，2020考研正式網(wǎng)上報(bào)名。然而，一條微博熱搜引發(fā)許多人關(guān)注：
有媒體報(bào)道稱，近日，有不少學(xué)生反映，有企業(yè)在招聘問(wèn)答環(huán)節(jié)中直接明確回復(fù)，“不招收非全日制研究生”，有的HR更是直接表明，全日制和非全日制研究生的區(qū)別大了去了，“非全日制=本科生”。編者提示：HR桐桐所指的秋招非全日制是指2016年全日制和非全日制研究生并軌前的單證碩士生，并非并軌后的雙證非全日制研究生，雙證研究生以往都是春季。
視頻來(lái)源：中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)
https://v.qq.com/x/page/s30062tpmir.html
消息一出，立即引發(fā)網(wǎng)友熱議。有人表示，付出的不一樣為什么要平等？
不過(guò)，這種觀點(diǎn)立馬遭到了來(lái)自其他網(wǎng)友的反駁！
眼見(jiàn)這種情況出現(xiàn)，也有不少人開(kāi)啟了科普模式：
不少人分析認(rèn)為，之所以會(huì)產(chǎn)生這種情況，源于企業(yè)或者大眾對(duì)于全日制和非全日制研究生的概念模糊，甚至與其它概念混淆：
也有人呼吁，非全日制研究生應(yīng)該得到公平對(duì)待：
全日制和非全日制有什么區(qū)別？教育部早說(shuō)清楚了：
2016年，教育部下發(fā)了《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，從2016年12月1日開(kāi)始，全國(guó)研究生將正式按全日制和非全日制形式區(qū)分，非全日制和全日制研究生的學(xué)歷學(xué)位證書(shū)具有同等法律地位和相同效力。
根據(jù)研招網(wǎng)信息，全日制和非全日制研究生的區(qū)別如下：
教育部辦公廳在《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中，也對(duì)全日制和非全日制研究生的培養(yǎng)作出了規(guī)定：
統(tǒng)一組織實(shí)施
全日制和非全日制研究生招生錄取
全日制和非全日制研究生考試招生依據(jù)國(guó)家統(tǒng)一要求，執(zhí)行相同的政策和標(biāo)準(zhǔn)。各研究生培養(yǎng)單位的招生簡(jiǎn)章須明確學(xué)習(xí)方式、修業(yè)年限、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容?？忌鶕?jù)國(guó)家招生政策和培養(yǎng)單位招生簡(jiǎn)章自主報(bào)考全日制或非全日制研究生。
堅(jiān)持全日制和非全日制研究生教育
同一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
研究生培養(yǎng)單位根據(jù)社會(huì)需求自主確定不同學(xué)科、類別研究生教育形式，根據(jù)培養(yǎng)要求分別制定培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌全日制與非全日制研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)，保證同等質(zhì)量。編者從事非全日制管理類研究生培養(yǎng)與管理工作近十年來(lái)，對(duì)非全歷史變化了解相對(duì)會(huì)更深入，在2016年后全日制與非全日制研究生并軌以來(lái)，許多人的確還是停留在改革前的認(rèn)識(shí)，改革前參加10月份（即秋季招生）非全日制攻讀碩士學(xué)位只能獲得碩士學(xué)位證書(shū)，那時(shí)單證碩士學(xué)位證書(shū)含金量的確是良莠不齊，難免有人會(huì)質(zhì)疑。但改革前和改革后的“雙證”非全日制研究生含金量一直是挺高的，許多專業(yè)非全日制和全日制是一樣的入學(xué)考試試卷、錄取分?jǐn)?shù)線、培養(yǎng)方案和導(dǎo)師資源，畢業(yè)也是要跟全日制一樣，論文需要走開(kāi)題、預(yù)答辯、答辯等流程，畢業(yè)論文都要參加盲審（即匿名送審）、知網(wǎng)查重（若抄襲過(guò)多一律不過(guò)）。甚至有些院校同樣專業(yè)的非全日制或全日制所招人數(shù)過(guò)少，為了共享師資資源，兩者還都一起上課，甚至是一樣導(dǎo)師，因此，非全日制研究生和全日制研究生在畢業(yè)生的含金量沒(méi)有什么區(qū)別。
80490691 李老師